- Erntestudie; Grosina: AGN-Forschungsprogramm und seine Umsetzung im Raum. 632 Seiten, zahlr.Abb. Heft 72, Eisenstadt 1985, ISBN 3 85405 096 8 € 10,-- Kultur & Wissenschaft Landesarchiv Aufgaben Bestände

Wiener Maler 1948 und 1849 in Westungarn (Bgld.) Aus den Tagebüchern des Bühnenmalers Michael Mayr Heft 94, Symposion "Schlaininger Gespräche" 1992 Eisenstadt 1996, ISBN - 3 - 85405 - 126 – 3 vergriffen

seit 1945; Saffle: Liszt und der angelsächsische Raum; Torkewitz: Franz Liszt und die neue Musik; Heft 78, 167 Seiten, zahlr.Notenbeispiele; Eisenstadt 1986, ISBN 3 85405 104 2 € 13,-- Kultur & Wissenschaft

Gsundschlagen Bgld.; Schmid: Jungtertiäre und quartäre Entwicklungsgeschichte des SE-Leithagebirges Heft 35 Eisenstadt 1966, ISBN 3 85405 027 5 € 17,-- Kultur & Wissenschaft Landesarchiv Aufgaben Bestände

Vögel Neusiedlerseegebiet III. u. IV. Teil; 454 Seiten, zahlreiche Abb. u. Tafeln, 4 Kartenbeilagen. Heft 44 Eisenstadt 1970, ISBN 3 85405 036 4 € 18,-- Kultur & Wissenschaft Landesarchiv Aufgaben Bestände

en Mineralquellen-Erschließung; Wieden: Bitterwasser Purbach;Vendel: Thermen Budapest Entstehung; Heft 30, 173 Seiten, zahlreiche Abb. und Tafeln in Farbe Eisenstadt 1965, ISBN 3 85405 022 4 € 15,-- Kultur

gleichnamigen Ausstellung (Landesmuseum 2009). Hg: Kulturabteilung – Landesmuseum, WAB 132, 38 Seiten Heft 132, Begleitband zur Ausstellung Eisenstadt, 2009 € 4,-- Kultur & Wissenschaft Landesarchiv Aufgaben

"Burgenland im Jahre 1945" auf Burg Schlaining; Pirch: Impressionen 1945, Lyrik; 441 Seiten, zahlr.Abb. Heft 74, Symposion im Rahmen der "Schlaininger Gespräche" vom 18. - 22.9.1985 auf Burg Schlaining Eisenstadt

Bgld.; Bernhauser: Verlandungsgeschichte Seewinkel; Husz: Bodenkartierung Salzbodenbereich Seewinkel; Heft 29, 80 Seiten, zahlr.Abb. und Tafeln, 1 Farbkarte Eisenstadt 1962, ISBN 3 85405 021 6 Vergriffen Kultur

alien – von Lupen und Bestimmungsbüchern über ein Malbuch bis hin zu einem eigens entwickelten Rätselheft. „Die Naturparke im Burgenland sind nicht nur wertvolle Schutzgebiete, sondern auch lebendige Lernorte